Contenido · Ficha de clase

Los libros cartoneros

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Revisión de nuestro cartel

en los que deben aparecer.

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La primera versión de mi cartel

Si en ese momento no tienes los materiales disponibles, solo debes anotar en tu cuaderno los materiales que usarás posteriormente

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A corregir nuestros textos

galletas refrescos y cacaguates Elige alguno de los textos que has escrito en tu cuaderno o en tus tarjetas de

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

CH’ol, recuerda que primero lo vas a leer en la lengua CH’ol y después en español.

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Tiempo de leer

Identificarás la trama de los personajes y algunas características en los textos leídos.

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Artesanas en mi comunidad

Artesanas en mi comunidad

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Elección de coplas

La mayoría de los versos tienen rima. Observa estas características en los textos leídos.

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Busco información y redacto notas

Identifica lo que quieres investigar; en este caso, alguno de los problemas de la acumulación de basura en la calle.

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¿Qué nos informan los libros?

¿Qué nos informan los libros?

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Te cuento lo que me pasó

Te cuento lo que me pasó

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Formando nuevas palabras

con “mp” y “mb” La mejor siembra En un cálido día de septiembre, los campesinos

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Leamos para aprender más

Registra en notas lo más relevante del proceso seleccionado encontrado en cada fuente.

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Lo que nos ocupa

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La cosecha en mi pueblo

La cosecha en mi pueblo

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