Contenido · Ficha de clase

Juguemos a crear palabras diferentes

¿Qué te parece sí lees un trabalenguas?

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¡Te comparto mis lecturas!

Abelina les gusta leer. Primero, vamos a leer Jɨ’nyu!

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Ahora lee y observa el siguiente ejemplo para redactar diálogos de personajes en el cuento.

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Textos con familias en movimiento

Lee con detenimiento la definición para que entiendas un poco más al respecto.

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Lo que he aprendido

También vimos que cada texto sirve para un propósito específico.

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Construyendo un cuento

Para continuar con la sesión lee un cuento de su libro de Lengua Materna, Lecturas.

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El cuento más contado

Aprendizaje esperado: lee textos narrativos sencillos.

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Comparto los consejos de los abuelos

Hay diferentes consejos como, por ejemplo: los consejos que se les da a los jóvenes para que vivan en armonía y en paz; para

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Presentamos una obra de teatro con títeres

Al leer el cartel, podrás darte cuenta de que se encuentra el lugar, el día y la hora para presentar la obra, podríamos sugerirle

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Las palabras y su origen

Ahora vas a leer el poema titulado “La enredadera” que está en esa misma página, por favor lee ambas versiones.

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Lo que nos enseñan los consejos

Para comenzar con la sesión, lee la letra de la siguiente canción.

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¿Se escribe con g o con gu?

que acabas de leer.

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Leamos una obra de teatro

Para iniciar, abre tú libro de Lengua Materna en la página 177 Lee con detenimiento el título y la actividad.

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Jugando a ser creativo

Lee con atención las siguientes definiciones para recordarlo, o bien, para conocer a qué nos referimos con Relato tradicional

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Todos mis personajes tienen su propia personalidad

Ahora abre tú libro de texto en la página 178 para ver que más nos sugiere, ¿Me ayudas a leer?

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