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Revisión de nuestro cartel

La siguiente imagen es la versión final del mismo texto, ya con puntos y comas, ¿Si encontraste los puntos y las comas en

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La primera versión de mi cartel

La primera versión de mi cartel

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A corregir nuestros textos

Es conveniente usar la coma en las enumeraciones que aparecen en el texto “Se fue la luz”.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

lengua CH’ol La maestra les dará las especificidades en CH’ol, recuerda que primero lo vas a leer en la lengua

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Tiempo de leer

La entonación de la persona que lee te ayuda a entender las ideas.

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Artesanas en mi comunidad

Énfasis: Emplea las mayúsculas en la escritura de nombres propios y el punto en la terminación de un texto.

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Elección de coplas

Ahora la copla de “La merienda”: LA MERIENDA Las siete ya van a dar el niño va a

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Busco información y redacto notas

basura en la calle, y las posibles soluciones a dichos problemas.

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¿Qué nos informan los libros?

Algunos contienen esquemas o cuadros de datos.

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Te cuento lo que me pasó

Yo hablo una lengua indígena, la mía es la lengua náhuatl de la huasteca Hidalguense y estoy muy contento de saludarlos”.

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Formando nuevas palabras

Se usa “im” en palabras que empiezan con “p” o “b” Ahora lee las palabras en el cuadro de la página 32 de su libro

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Leamos para aprender más

¿Qué hacen con los residuos en casa o cuando van a la playa?

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Lo que nos ocupa

La celulosa es una sustancia que solo se encuentra en las plantas y que es la que forma los tallos y todas las partes de

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La cosecha en mi pueblo

La cosecha en mi pueblo

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Para saber más

Usar las tarjetas o carteles para recordar la información.

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