Contenido · Ficha de clase

Juguemos con las palabras

Pusiste al límite tu habilidad para resolver acertijos.

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Camarón que se duerme...

Es como si fuera el abuelito de todos los niños y las niñas que salíamos al patio.”

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Elijamos un poema para leer en voz alta

pasado, al futuro.

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

Y los signos de puntuación, al determinar las pausas en la lectura, proporcionan el ritmo a los poemas.

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Leer y sentir la poesía

¿Por qué compara al rabo con una sombra?

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Repaso del tema: la entrevista

En este diálogo, el entrevistador le hace preguntas al entrevistado, con el propósito de obtener información.

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

¿Consideras que lo que acabas de leer corresponde al paso número 1?

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

sol con la solución al problema o tu bienestar.

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Lee con atención el reporte de la entrevista al astronauta Mateo Estrella.

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

No sé si elegir ser directo e ir al grano o darle vueltas al asunto y ser indirecto. ¡Ay, chamaco!

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

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Hagamos una historieta

Los dibujos que transmiten al lector lo que ocurre.

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Practiquemos la entrevista

Al hacer la pregunta, ¿Por qué?

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

¿Te gusta la lectura? ¿Te imaginas un libro más grande que tú?

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Esto lo puedes ver al principio de la entrevista cuando se le da la bienvenida al Doctor.

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