Contenido · Ficha de clase

Persona gramatical y tiempos verbales en la autobiografía

¿Cuándo se terminó la acción de correr? No lo sabemos. ¿Cuándo se cansó? No lo sabemos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identificación de algunas propiedades del lenguaje para la redacción de biografías

–Corres a la base para que no te alcance.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

La historia del Correo Mexicano. Del minuto 07:50-14:18 https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I

La historia del Correo Mexicano. Del minuto 02:40-07:41 https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cómo escribir un cuento

hacen avanzar la historia y dan continuidad al planteamiento, éste no necesita presentarse en orden cronológico, puede correr

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

A mí se me zafó la correa de la mano.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura del guion de radio

Por último, te invitamos a revisar la autoevaluación de la página 39 del libro de texto; comenta por correo o por teléfono

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboración de guion radiofónico II

identificar el tema central, la manera en que se anuncia la radiodifusora, el programa, la forma en que se hacen los cortes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy primera persona, él está en tercera persona

La mujer echó a correr desesperada entre las rocas hasta que sus pies resbalaron y no supo más de sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendo a organizar información

Entidad: ciudad: municipio: comunidad: Código Postal: Teléfono: Correo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principales características del relato histórico I

En 1911 lo hicieron coronel, aunque él ya lo era de hecho.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un diagrama para elaborar mi manual

La niña no sólo quería jugar futbol, treparse a los árboles y correr carreras, sino que también era bastante mal hablada.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A jugar!

Igual Roberto, Raúl y Lupita se llevaron un susto cuando les salió al camino un burro que se había escapado de su corral.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

No había corcel bastante rápido ni camino bastante largo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Para pintarla con verdad agregó el unicornio, símbolo de castidad, cordero y narval a la vez, que bebe de

Ver contenido