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Escribamos nuestra monografía

Bueno, pues estos conceptos puedes tomarlos ya como temas o subtemas de la monografía.

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Organicemos nuestra información

Se va a colocar tu tema como el concepto principal de tu mapa conceptual.

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Busca e interpreta

Porque ahí hay muchas palabras como: “cáliz”, “sépalos”, “corola”, “antera”, “filamento”, entre otras.

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Elijo tema para una monografía

Como verás es necesario delimitar el tema.

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

Se coloca una coma después de agua, para que se lea sin confusiones.

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Hagamos un títere de calcetín

Los verbos son las palabras que expresan las acciones como, comer, saltar, jugar, cortar, pintar, trazar, etcétera.

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Móvil de estrellas

En los instructivos como este los pasos a seguir tienen un orden numérico, lo cual quiere decir que para poder realizar el

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Haciendo instructivos

Yo digo que todo es rico como los bocoles, las empanadas, enfrijoladas, carne seca, las enchiladas, la cecina, así como el

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Tiempos verbales pasado y presente

Por ejemplo: Nadar, cocinar, comer, dormir, manejar, escribir, roncar.

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Planifiquemos una narración

hay que hacer una interpretación profunda del significado del refrán por qué no está compuesto de recursos literarios como

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Una noticia importante

El clima es cálido, mucha vegetación y, entonces, hay muchas cosas para comer.

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Adjetivos y adverbios

En esta clase conociste las funciones de los adjetivos y adverbios, así como su tipología.

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Lo implícito y explícito en los refranes

Diferenciarás los mensajes implícitos y explícitos, tomando como referencia los refranes que has venido trabajando en las

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Narrativas de la comunidad

Nosotros como maestros generalmente usamos estas narraciones como recursos para enlazar los contenidos y temas de los Programas

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Al buen entendedor...

El doble significado de la palabra parte, como acción de dividir en partes y como una porción del todo Esta información

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