Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

Ahora vamos a describir a otras personas de acuerdo a lo que vemos.

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Adivina a dónde vas

Finalmente hagan comentarios de acuerdo con el juego y quién ganó. Recuerda las indicaciones: Turn right. Turn left.

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Comparando y antojando

¿Te acuerdas que la clase pasada hablamos brevemente de ellas? Of course!

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Paso a paso

Me da gusto que te preocupes por enviar tus tareas a tiempo y que seas un alumno muy cumplido.

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Un museo en casa

¿Te acuerdas? Yes. But I’ m not sure I understand what a museum card is.

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¿Exposiciones?

I’m missing one, but I don’ t remember it. - Me falta una pero no me acuerdo.

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Un museo en casa

¿Te acuerdas? Yes. But I’ m not sure I understand what a museum card is.

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¿Exposiciones?

I’m missing one, but I don’ t remember it. - Me falta una pero no me acuerdo.

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Un anuncio sobre los gérmenes

Además, muchas veces el formato se diseña de acuerdo al lugar o al medio en que se publicará, cuando pensamos en “lugares

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Busco información y la organizo

cumpla con el propósito, que es aprender más de los huertos.

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Las fuentes de información y sus partes

Recuerda que no son sinónimos y que cada un cumple una función distinta dentro de la fuente de información.

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

El tema que podríamos investigar hoy sería “Los huracanes”, ¿Estás de acuerdo?

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

El uso de palabras clave para la búsqueda en plataformas y acervos digitales. ¿Qué vamos a aprender?

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¡Expedición con los murciélagos!

Ahora, vamos a revisar si el texto cumple con la función. Tiene título e introducción.

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¡El reto del conocimiento!

Recuerda que debemos leer con mucho detenimiento y seleccionar la información de acuerdo a su importancia.

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