Resultados para: «proceso-productivo»
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productivos?
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· Ficha de clase
Problemas con números positivos y negativos
Comparte tu trabajo con tu profesor o profesora a la distancia y si tienes dudas compártelas para aclararlas.
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· Ficha de clase
Términos de una sucesión
Recuerda que, por el costo de dicho producto, el primer término será 50 pesos, que es el dinero en cambio inicial otorgado
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· Ficha de clase
Pendiente y razón de cambio
Anota tus dudas para que después se las presentes a tu profesor o profesora.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Sustracción y adición de números positivos y negativos
Recuerda que, para aclarar tus dudas, puedes consultar a tu profesora o profesor a distancia; o bien, tu libro de texto.
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· Ficha de clase
Construcción de gráficas circulares
Al despejar el ángulo del sector queda el producto de 360° sobre 48 que multiplica a la frecuencia absoluta, obtenemos el
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· Ficha de clase
Área y volumen
El producto es 48 centímetros cuadrados, entre dos, que es igual a 24 centímetros cuadrados.
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· Ficha de clase
Criterios de congruencia
Es interesante esta pregunta, y la respuesta es que sí va a tener utilidad en el proceso educativo en los siguientes años
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· Ficha de clase
Sucesiones y ecuaciones
Escribe an = 5n – 1 y sustituyes a “an” por 508 = 5n – 1, y procede a despejar a “n” de la ecuación, aplicando primero el
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· Ficha de clase
Multiplicaciones y jerarquía de operaciones
Este proceso se conoce como “quitar paréntesis”.
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· Ficha de clase
Números positivos y negativos
información que viste en esta sesión, puedes revisar más sobre el tema en tu libro de texto o consultar con tu profesora o profesor
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· Ficha de clase
Probabilidad frecuencial II
Comparte tus resultados con tu profesora o profesor a la distancia.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Probabilidad frecuencial I
decir, 4/24; bien ahora la siguiente columna indica que se debe expresar el resultado en número decimal, por lo que se procede
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· Ficha de clase
La medida más representativa
Anota tu respuesta en tu cuaderno y compártela con tu profesora o profesor a la distancia.
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· Ficha de clase
El rango y la media.
En el caso del profesor Enrique, coincidió el número de platillos con el número de comensales.
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· Ficha de clase
La media aritmética
Al ver esta situación Verónica propuso que compartieran las paletas de manera equitativa.
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