Contenido · Ficha de clase

Adivinanzas tutunakú

¡La flor!

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Vamos a escribir palabras semejantes

Coloca cada palabra con la que más se parece. ¿Cuáles inician o llevan la letra “b” ?

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Presentemos nuestro cartel

Por ejemplo: El cartel número 2 tiene bastante información, pero la letra es muy pequeña, su propósito es informar acerca

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Los libros cartoneros

Aprendizaje esperado: Escucha la lectura de un texto que el maestro u otro compañero lee en voz

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Revisión de nuestro cartel

¿Ya identificaron la única palabra que le falta una letra que debe ser minúscula?

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La primera versión de mi cartel

La primera versión de mi cartel

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A corregir nuestros textos

Pronuncia y observa la escritura de una palabra por letra.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Me llamo Erika Saraí Vázquez, soy originaria de la comunidad de Morelos, Tumbalá, del estado de Chiapas y hablante de la

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Tiempo de leer

Practicarás la lectura en voz alta.

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Artesanas en mi comunidad

la lengua CH’ol.

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Elección de coplas

Escucha atentamente la lectura en voz alta que realizan sus compañeros.

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Busco información y redacto notas

Si no recuerdas lo que pasa en la lectura, lee nuevamente e identifica el problema ocasionado por la acumulación de basura

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¿Qué nos informan los libros?

continúa con la lectura en voz alta de la segunda sección.

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Te cuento lo que me pasó

Yo hablo una lengua indígena, la mía es la lengua náhuatl de la huasteca Hidalguense y estoy muy contento de saludarlos”.

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Formando nuevas palabras

Combina la primera definición con la del diccionario. Escribirla en la tarjeta.

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