Contenido · Ficha de clase

Resolvamos las dudas de Paty

reconoce la escritura de nombres de estados de ánimo. Explora y reconoce recetas. Explora y escucha preguntas.

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Tiempo de cantar

participa en la entonación de canciones.

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Adivinanzas tutunakú

¡La flor!

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Vamos a escribir palabras semejantes

Gira la siguiente ruleta Menciona las palabras con ortografía semejante a la señalada por la ruleta.

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Presentemos nuestro cartel

Por ejemplo: El cartel número 2 tiene bastante información, pero la letra es muy pequeña, su propósito es informar acerca

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Los libros cartoneros

En la actualidad, se vive en una sociedad donde la escritura forma parte de la vida.

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Revisión de nuestro cartel

¿Por qué? así como la correspondencia de la imagen con el contenido.

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La primera versión de mi cartel

La primera versión de mi cartel

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A corregir nuestros textos

Inicia por la separación convencional de palabras.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Por ejemplo el nombre de nuestra lengua es CH’ol , repito CH’ol, CH’ol,  ¿te das cuenta donde está la glotal?

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Tiempo de leer

c) Consulta el diccionario, y la búsqueda es por orden alfabético. Lectura en voz alta.

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Artesanas en mi comunidad

la lengua CH’ol.

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Elección de coplas

Hay algunas canciones con coplas, por ejemplo, su título es “La merienda”.

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Busco información y redacto notas

ocasionados por la acumulación de basura?

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¿Qué nos informan los libros?

Consulta el diccionario, la búsqueda es por el orden alfabético.

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