Contenido · Ficha de clase

¿Izquierda o derecha?

Un pescado Divide una hoja en 4 y dibuja o escribe los personajes en cada espacio, después corta

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Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estoy?

El Reto de Hoy: Inventa una secuencia corta de ejercicios, en la que incluyan movimientos en dirección a la

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Contenido · Ficha de clase

Sí nos parecemos, pero somos diferentes

Lalo es muy bueno para los números y siempre ayuda a Luis a contar puesto que a él se le hacen muy difíciles.

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Contenido · Ficha de clase

Mi cuerpo siente y suena

Ahora corta unas tiras de cartoncillo, del ancho de tu dedo, forma un aro y pégalo a tu personaje por la parte de atrás,

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Sesión 2. Manos a la obra. La soberanía reside en el pueblo

La soberanía reside en el pueblo

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Sesión 1. Para empezar

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 4. Fase 2: Reflexionar sobre la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y las lenguas afines al español

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 5. Fase 3: Reconocer algunas escrituras del mundo y reflexionar sobre su importancia

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 6. Fase 4: Reflexionar sobre los conflictos y prejuicios en torno a la diversidad lingüística y cultural

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesiones 7 y 8. Para terminar

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Contenido · Secuencias

7. Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 1. Para empezar

Pueblos indígenas en México

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Sesión 2. Manos a la obra. Grupos indígenas en México

Pueblos indígenas en México

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Sesión 3. Organización y comunidad

Pueblos indígenas en México

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