Contenido · Ficha de clase

Utilizando signos de interrogación y admiración

Andrea le pregunta a Luis: ¿ Qué traes en esa caja ?

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Dibujemos los caminos que andamos

En el pueblo hay otra niña que se llama Ángela, ella tiene familiares en varias comunidades cercanas a donde ella vive, le

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Cada palabra tiene lo suyo

Ho y v a s a le

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Leemos sobre platillos típicos

n a le n g ua i n

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¡Jugamos con crucigramas!

#page/79 Puedes empezar a llenar el crucigrama pide ayuda a la persona que este contigo en casa

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De principio a fin

De principio a fin

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

A las niñas y niños se les dificulta más encontrar la frase que invite a los posibles lectores a revisar la obra.

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¡Escuchamos unas lecturas!

Vamos a escucharlos. Amenaza Anderson.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Tomando en cuenta los ejemplos que acabas de leer y lo que le falta a cada uno, comienza a escribir la primera versión de

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Haciendo coplas

¿Qué crees pasará si le cambiáramos algunas palabras a esta copla?

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Lectura en voz alta

Describe los elementos más importantes de la lectura. ¿Qué vamos a aprender?

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Los textos narrativos son así…

¿Cómo unirías la imagen con el título que le corresponde? Puedes comenzar con la más fácil.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

¿Qué vamos a aprender?

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Con todas las letras

Busca otra letra y le da a la maestra la letra “l” Coloca la letra “l”.

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Reviso y corrijo

Debe responder a las preguntas: qué, quién, cómo, dónde, cuándo, por qué y para qué.

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