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Escucho un cuento que rima

/ ¿Pudiera revisarlo, por favor, para ver si estoy bien? It’s a dish with a ___. (fish) It’s a plant with an ___.

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Review 1

Usa las tarjetas que acabas de repasar.

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Review 2

Para que no los olvides, los vas a repasar hoy.

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Las palabras clave de una canción

Recuerda repasar las palabras y canciones que conociste en esta sesión.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / Es importante que revises lo que aprendiste en sesiones pasadas para que no se te olvide. ¿Qué hacemos?

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / Es importante que revises lo que aprendiste en sesiones pasadas para que no se te olvide. ¿Qué hacemos?

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El pez arcoíris

Énfasis: revisa y participa en la escritura de nombres de estados de ánimo presentes en un cuento.

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El pez arcoíris

Énfasis: revisa y participa en la escritura de nombres de estados de ánimo presentes en un cuento.

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Las partes de la receta

. / Revisa los ingredientes para hacer limonada. Water, sugar, lemon or lime. / Agua, azúcar, limón o lima.

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Let’s make a fruit salad

. / Para revisar los pasos de preparación, representa cada uno de ellos con un gesto.

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Preguntando por los objetos del aula

. / Revisa los útiles escolares usando movimientos.

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Ayudemos a Pedro

Son para repasar lo que aprendiste la sesión anterior; y que involucra los colores.

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Imagina cuentos

Aprendizaje esperado: Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

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Narrando anécdotas

En esta sesión vas a leer algunas narraciones, pide a mamá, papá o adulto que te las lean y pon mucha atención para que identifiques

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El lobo no es como lo pintan

Énfasis: Hablar de los personajes en narraciones que escucha.

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