Contenido · Ficha de clase

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

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Reciprocidad: dar y recibir

En la primera columna lleva el título “Lo que recibo” y en la segunda “Lo que puedo dar”, del lado izquierdo, escribe lo

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

forma de participar y convivir en la familia, en nuestro grupo escolar o en la comunidad.

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Niñas y niños resolvemos conflictos

Recuerda que cuando surge un conflicto en tu grupo escolar, con la familia o en tu comunidad, es necesario e importante encontrar

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

escolar, en la familia y en la comunidad donde viven.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

Identificarás conflictos originados por diferencias de opinión en el aula, en la escuela o en casa, reconocerás las emociones

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Hagamos un acuerdo

Andrea: En este juego yo pongo las reglas porque soy la maestra (tira la ficha en el 10 y avanza) ¡Gané!

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Mujer en silla de ruedas en la escuela con escaleras.

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Tercera situación: En la familia existe la regla de que antes de tener un tiempo de televisión, todos deben

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

, como en la familia, la escuela y la comunidad.

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

, para mejorar la convivencia en la familia, en la escuela y en la comunidad.

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Ella fue una persona que luchó para cambiar la situación de deforestación en su comunidad y región en donde vivía.

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Ella fue una persona que luchó para cambiar la situación de deforestación en su comunidad y región en donde vivía.

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