Contenido · Ficha de clase

Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

¿Qué hacen la mayoría de los niños y niñas durante el día? Yo creo que jugar.

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Leyendo cuentos

y otro que no.

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Imaginando historias

En caso de que le resulte fácil; ¿qué haces? o ¿cómo le haces para inventar historias?

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Exponiendo mis ideas

¿Qué come? ¿Qué tan clara fue la exposición que presentó el video?

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Las características de los textos que leemos

Las características de los textos que leemos

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Palabras diversas en nuestro país

¿De qué lengua crees que es originaria?

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

La parte que se repite después de decirnos sobre las destrezas o habilidades de la mamá es lo que cambia, lo que se repite

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Comparando textos

Recuerda lo que sabes sobre cada uno para identificar qué texto es.

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Palabras a la vista

Observa la siguiente imagen: ¿Qué palabra crees que se pueda formar

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Cuando cuentes cuentos…

Aquí dice de qué trata la historia que leímos.

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¿Cuántas palabras hay?

Observa que la separación en la última palabra puede cambiar el significado, la fruta es pera o la fruta espera, en la otra

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Mucho que leer

Mucho que leer

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Escribo y leo mi nombre

Se te mostrarán dos nombres completos y tú vas a decir qué es lo que hay que cambiar.

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¿Qué se anuncia?

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A encuadernar nuestros instructivos

¿Qué vamos a aprender?

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