Contenido · Ficha de clase

Comparando textos

¿Has utilizado recetas o leído noticias y recados? ¿Cuáles son sus características?

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Exponiendo mis ideas

o preguntando a sus padres abuelos o personas que conozcan sobre el tema.

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Imaginando historias

G ___ t ____ L ____ ó ____ R ____ _____ ó n H o ___ m ___ ___ a ¿Recuerdas alguna historia, fabula o cuento en el que participen

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

aprende a apreciar la diversidad cultural y lingüística de su comunidad o región para que valoren su lengua y cultura.

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Con mayúscula los nombres especiales

Para inventar o escribir la historia imagina ¿Qué pasaría si todas las personas de la lista quisieran jugar juntas?

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Un tesoro entre las manos

que te resultaron interesantes, aburridos o que no entendiste nada, etc.

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Escoge al azar un título y contesta ¿De qué crees que trata ese libro o revista? ¿Qué categoría crees que es?

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(clase bilingüe)

Por ejemplo, marcar fechas importantes para que no se olviden o para saber cuánto tiempo falta para que sucedan.

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Escucho, comprendo e interpreto

escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de sus compañeros.

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Lee e identificar las palabras que escuches que suenan igual o las que vean que su escritura es parecida, por ejemplo: día

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La rima en el poema

Una estrofa es cada uno de los conjuntos de tres o cuatro versos que observan en el poema.

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El A, B, C de las palabras

Lápiz o pluma. Una caja para tu fichero. ¿Qué hacemos?

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Lo que nos ocupa

o sin rayas, limpio, en el que escribes o dibujas.

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Leamos para aprender más

¿Qué hacen con los residuos en casa o cuando van a la playa?

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¿Qué nos informan los libros?

Algunos contienen esquemas o cuadros de datos.

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