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Adivinanzas tutunakú

oído” es poner atención en las palabras ya que ellas dan pistas y permiten relacionar características de los objetos, es un

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Vamos a escribir palabras semejantes

pequeño texto, usando esas palabras.

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Presentemos nuestro cartel

Consulta tu libro de texto de Lengua Materna.

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Los libros cartoneros

Aprendizaje esperado: Escucha la lectura de un texto que el maestro u otro compañero lee en voz

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Revisión de nuestro cartel

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: • La escritura convencional

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La primera versión de mi cartel

En el siguiente ejercicio revisa las notas de un niño.

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A corregir nuestros textos

A corregir nuestros textos

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Ahora vamos a revisar el texto.

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Tiempo de leer

Identifica si es un poema, un texto narrativo o informativo.

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Artesanas en mi comunidad

Énfasis: Emplea las mayúsculas en la escritura de nombres propios y el punto en la terminación de un texto.

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Elección de coplas

Ese texto, que es un conjunto de coplas, está en el libro de Lengua materna. Español. Lecturas de segundo grado.

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Busco información y redacto notas

Revisarás textos informativos para tomar nota de los aspectos más relevantes.

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¿Qué nos informan los libros?

¿Cuáles de ellos es un texto informativo? ¿Por qué consideras que es texto informativo?

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Te cuento lo que me pasó

Revisarás textos sencillos en la lengua indígena náhuatl.

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Formando nuevas palabras

Revisa la lista de palabras que se encuentra en la página 32 de su libro de texto.  Léela en voz alta.

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