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Juguemos al cartero

¿Crees que sería lo mismo escribir una carta para un amigo que para alguna persona que trabaje en una empresa?

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Esto lo verás más adelante en la exposición, primero hay que empezar por conocer qué son las conclusiones Las cuales son

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Tela de donde cortar

sesión se va hablar sobre los recursos y apoyos para llevar a cabo una exposición sobre diversidad lingüística, y para empezar

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¿Cómo organizar información?

un muy buen trabajo de investigar, tiene mucha información, pero no la evaluó, es decir, se le está dificultando cómo empezar

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La diversidad nos enriquece

Pregunta a tus familiares como abuelos, tías o tíos, padres o alguna persona de su familia, de dónde son sus orígenes y qué

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Es la ignorancia la que discrimina

Hay que empezar por reconocer que en nuestro país se hablan 68 lenguas originarias como el náhuatl, el chol, el totonaca,

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Un patrimonio que nos une

¿Sabes de dónde provienen estas lenguas o en qué regiones del país se hablan y por qué?

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Decidir por el bien común

Para empezar, hay que recordar lo que ya sabes acerca de los derechos de la ciudadanía.

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(Ciclo lll)

Cuándo y dónde sucedió la anécdota.

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I have some exciting news!

que la frase "I want" nos sirve para expresar cosas que queremos o deseamos hacer.Pero nos falta algo muy importante, ¿a dónde

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(ciclo III)

What – ¿Dónde? When – ¿Cuándo? How - ¿Cómo?

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¡Organicemos una fiesta!

¿En dónde será la fiesta?

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Y tú, ¿cómo eres?

OK, para empezar, haremos una activación física para conectarnos a la clase de inglés. Activación física.

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¿A dónde quieres ir?

¿A dónde quieres ir?

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We are lost!

¿Dónde está la escuela? How can I get to the school? ¿Cómo puedo llegar a la escuela? Is there a school near here?

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