Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

¿Cómo vas?

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Así se construye un personaje

¿Cómo eran físicamente? ¿Cómo actuaban?

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

aprendizaje esperado: “Escribe cuentos de un sub género de su preferencia”, y ubicar la sección dedicada a analizar cómo

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Comentarios con sentido

¿Cómo viste los ejemplos que se compartieron?

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De chile, mole y pozole…

¿Cómo los clasificarías?

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Busca algunos de estos textos y practica con tu familia diciéndoles cómo encontrarlos.

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¡A darle que es mole de olla!

“Cada quien vive y aprende por sí mismo.”

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Consulta refranes, dichos y pregones

¿Cómo te fue en casa?, ¿pudiste completar todas las frases?

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¿Dónde busco lo que digo?

Repasarás cómo y dónde puedes consultar refranes de manera escrita.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

¿Cómo se distingue uno de otro? ¿En qué casos se utiliza cada uno?

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

No importa cómo se pronuncian, los cuatro caracteres no cambian de significado.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

cerebro, pero pides que te hagan otra pregunta y para que vean cómo

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¡Entendí la referencia!

¿Recuerdas cómo indicar la referencia de la información que incluiste en alguna investigación?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Piensa: ¿cómo es esa información que aportan las ideas secundarias?

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¿Cuál es la idea primaria?

Debes recordar lo que has visto anteriormente sobre los textos y cómo están conformados, observa detalladamente la siguiente

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