Contenido · Ficha de clase

¡Yo también puedo hacerlo!

¿Qué opinas sobre lo que pasa en casa de Pedro?

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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan

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Niñas y niños resolvemos conflictos

pretenden que las niñas hagan lo que los niños dicen, solo porque son niñas.

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

manifiesta solidaridad y fraternidad hacia personas en situación de desventaja y reconoce que es justo apoyarlas.

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Hagamos un acuerdo

participa en la construcción de acuerdos en el aula, la escuela y la casa, y los cumple con honestidad y responsabilidad.

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

Me comprometo a cumplir los acuerdos

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

colabora en la construcción de acuerdos con las autoridades de la casa, el aula y la escuela para la resolución de conflictos

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Durante la visita vieron a los elefantes, a las jirafas, a los osos, a los leones y a las aves en sus hábitats.

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

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