Contenido · Ficha de clase

Te cuento lo que me pasó

Escribe en tu cuaderno lo que contaste, y pide a alguien que sepa escribir en tu lengua que te ayude a revisar si se comprende

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Formando nuevas palabras

Para ello, vas a reconocer algunos componentes de las palabras que se llaman prefijos, y también a observar cómo se usan

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Leamos para aprender más

En esta sesión investiga sobre el tema referente a cómo puedes cuidar el planeta, por ejemplo: qué acciones puedes llevar

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Lo que nos ocupa

¿Nos va a platicar cómo fue, maestro?

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La cosecha en mi pueblo

¿Quiénes y cómo participan? ¿Quién y cómo se organizan?

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Para saber más

¿A dónde va la basura que se llevan los carros colectores? ¿Cómo se produce la miel?

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El A, B, C de las palabras

El A, B, C de las palabras

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La rima en el poema

¿A qué se refiera el verso “el teléfono zumbón”? ¿Cómo ilustrarías este poema?

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El día y la noche

A lo largo de la semana, los pueblos indígenas llevan a cabo actividades que distinguen a cada comunidad.

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Las partes o estructura de los textos

Al principio del texto es una introducción al tema y posteriormente se tiene mayor información hasta llegar a la conclusión

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Estoy aprendiendo a escribir mejor

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Escucho, comprendo e interpreto

¿Conoces alguna historia semejante a esta lectura?

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

¡A organizar nuestros materiales escritos!

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Un tesoro entre las manos

a leerlo en voz alta a las personas que estén en tu casa, por ejemplo, del "El emperejilado", el de "Doña Carmen", o El patio

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Con mayúscula los nombres especiales

¿Qué vamos a aprender?

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