Contenido · Ficha de clase

Tiempo de cantar

¿Quieres saber de qué tratan? Would you like to know about these pictures? / ¿Tes gustaría saber de qué se tratan?

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Adivinanzas tutunakú

La rima es opcional, pero se espera que suene divertido.

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Vamos a escribir palabras semejantes

Debes tener cuidado de que las líneas no se entrecrucen.

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Presentemos nuestro cartel

y ¿Qué van a entender las personas que lo verán?

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Los libros cartoneros

De manera que se ha hecho un gran esfuerzo por hacer que las lenguas indígenas se plasmen en escritura.

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Revisión de nuestro cartel

Claridad de mensaje: Qué es lo que se promueve, qué se quiere lograr.

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La primera versión de mi cartel

, ¿en qué parte se requiere colocar el texto?

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A corregir nuestros textos

se entiendan por cada persona que los lea.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

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Tiempo de leer

¿Qué hacemos? ¿A ustedes les gusta escuchar a alguien que lea en voz alta?

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Artesanas en mi comunidad

Quiero que observes dónde están, qué tienen cerca, cómo son ellas y cómo se llaman.

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Elección de coplas

que se busca.

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Busco información y redacto notas

¿Qué pasaría si la basura que se genera en casa no la tiran durante un mes? ¿Cómo afecta la basura al planeta?

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¿Qué nos informan los libros?

¿Qué nos informan los libros?

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Te cuento lo que me pasó

Te cuento lo que me pasó

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