Contenido · Ficha de clase

Te cuento lo que me pasó

, de entre el monte salió un enorme armadillo y comenzamos a reír ¡El susto había pasado!”

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Formando nuevas palabras

En el siguiente ejercicio completa las ideas con las palabras que faltan y que están en la lista.

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Leamos para aprender más

En el caso de las bolsas de plástico tiradas al mar semejan a las medusas, mismas que sirven de alimento a algunos peces

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Lo que nos ocupa

las plantas.

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La cosecha en mi pueblo

Por las tardes el guajolote gluglutea como si estuviera platicando. Las gallinas cloquean armando un alboroto.

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Para saber más

Usar las tarjetas o carteles para recordar la información.

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El A, B, C de las palabras

El A, B, C de las palabras

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La rima en el poema

Aprendizaje esperado: Identifica la sonoridad de las canciones y poemas, así como las características

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El día y la noche

La geografía, la lengua, las costumbres, las festividades y la organización económica determinan estas actividades.

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Las partes o estructura de los textos

Las partes o estructura de los textos

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

¿Observaste las palabras que trabajaste anteriormente? ¿Todas las palabras tenían el mismo sonido?

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Escucho, comprendo e interpreto

y las trampas.

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

o doblar las hojas.

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Un tesoro entre las manos

Un tesoro entre las manos

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Con mayúscula los nombres especiales

¿Sabes para qué se usan las letras mayúsculas?

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