Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

De esta manera se puede ampliar el tema y adquirir mayor conocimiento de interés científico, social, humanístico o tecnológico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

¿Percibiste los cambios en los títulos? ¿Identificaste las versalitas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

En algunos casos, las portadas se acompañan de una ilustración relacionada con el contenido.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Se presentarán casos donde alumnas y alumnos buscan información sobre un tema y tú revisarás qué material podrían consultar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

De acuerdo con la revista Smithsonian, si pavimentas un campo donde viven las luciérnagas, éstas no emigrarán a otro campo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Se sobreponía al resto de los países por su desarrollo tecnológico, político, financiero y económico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

enlistan todas las asignaturas mientras que de manera horizontal se coloca la cantidad de imágenes percibidas.En ambos casos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

En ambos casos conviene que tengan la siguiente información: Referencia de donde se obtuvo la información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Todos quedaron aterrados y corrieron al campo donde encontraron todos los brotes en el campo ya marchitos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

¿En qué casos se utiliza cada uno? ¿Dónde los han escuchado? ¿Quiénes los dicen? ¿Ustedes cuáles conocen?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

Quienes lo escribieron hicieron trabajo de investigación de campo, pues seguramente fueron observadores de la cotidianidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

En algunos casos, además de utilizar un juego de palabras o nombrar al interesado con sustantivos cariñosos, divertidos y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comentarios con sentido

Por ejemplo, se puede escribir un comentario sobre cómo un dicho popular se representa en algunos casos: la situación social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Paremiólogos en acción

Ahora bien, es importante señalar que, con el paso del tiempo, las transformaciones sociales, las modas y los cambios de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

deporte” “La cocina japonesa” “Diversidad lingüística” “Alimentos transgénicos” “Las fases lunares” “Avances tecnológicos

Ver contenido