Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir palabras semejantes

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Presentemos nuestro cartel

¿A quiénes les servirá la información que presenta?

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Los libros cartoneros

a ellos alguna vez les compartieron sus abuelos.

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Revisión de nuestro cartel

El dibujo que realizaste en chiquito, en tu cuaderno, para revisar cómo va a quedar en grande, vas a empezar a revisarlo.

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La primera versión de mi cartel

Ten en cuenta el mensaje principal que va a contener el cartel.

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A corregir nuestros textos

A corregir nuestros textos

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Ahora, vamos a hacer textos para describir a las plantas.

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Tiempo de leer

¿A ustedes les gusta escuchar a alguien que lea en voz alta? ¿Les gusta leer en voz alta?

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Artesanas en mi comunidad

La maestra les dará las especificidades del alfabeto CH’ol así como su pronunciación, recuerda que primero lo vas a leer

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Elección de coplas

Las siete ya van a dar el niño va a merendar.

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Busco información y redacto notas

Observa las portadas de algunos libros a los que tengas acceso y lee los títulos, y para saber si te sirven estos libros

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¿Qué nos informan los libros?

Lee los textos e identifica que información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

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Te cuento lo que me pasó

Escribe en tu cuaderno lo que contaste, y pide a alguien que sepa escribir en tu lengua que te ayude a revisar si se comprende

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Formando nuevas palabras

¿Qué vamos a aprender?

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Leamos para aprender más

Lee el título y observa las imágenes. Imagina sobre qué va a tratar el texto.

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