Resultados para: «lengua-originaria-pame»
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originario?
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· Ficha de clase
Acciones colectivas para mejorar el medio ambiente
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· Ficha de clase
Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares
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¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Mis acciones afectan los espacios en los que convivo
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¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Yo me cuido, tú te cuidas, nos cuidamos entre todas y todos
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Lo que necesito en mi vida cotidiana
Para vivir debemos satisfacer nuestras necesidades básicas, como alimentarnos
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· Ficha de clase
Nos cuidamos
cuidarte en tu comunidad, como cuando aprendes que para cruzar una calle debes mirar a ambos lados, para asegurarte de que no pase
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· Ficha de clase
Los datos que me dan identidad
¿Hablas alguna lengua indígena? Si sí la hablas, ¿Cuál es?
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· Ficha de clase
¿A quién le comparto mis datos?
Y que no te pase como a Paco y así ejerces tu derecho al cuidado y la protección.
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· Ficha de clase
Me expreso libremente
de Señas, eso les ayuda a comunicarse entre sí y con otras personas que también conocen la Lengua de Señas.
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· Ficha de clase
Mis tradiciones y costumbres
, o en un mercado, o en una tienda, el súper, o la casa de la abuela, el radio y por supuesto, no siempre en la misma lengua
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· Ficha de clase
Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes
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· Ficha de clase
Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.
El mapa de ideas se integra con las respuestas de las siguientes preguntas:
¿De qué lugares son originarios, es decir, de
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· Ficha de clase
Carteles: su uso e importancia
en tu lengua materna.
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· Ficha de clase
¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?
#page/53
“Las niñas y los niños deben ser tratados con igualdad.
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· Ficha de clase
Tan diferentes como iguales
#page/60
Ahí dice Convivimos en paz. Reconozco las diferencias.
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· Ficha de clase
Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos
#page/62
¿Te gusto el cuento?
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