Contenido · Ficha de clase

Adivinanzas tutunakú

o bien directo con la descripción (es chiquito y colorado).

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Vamos a escribir palabras semejantes

Identificarás el orden alfabético de palabras con escritura semejante. ¿Qué hacemos?

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Presentemos nuestro cartel

Observa con atención los siguientes carteles en fotografías y comenta, con tu mamá, papá o a quien te acompaña, acerca de

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Los libros cartoneros

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Revisión de nuestro cartel

La siguiente imagen es la versión final del mismo texto, ya con puntos y comas, ¿Si encontraste los puntos y las comas en

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La primera versión de mi cartel

Revisa y corrige, con ayuda del docente, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

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A corregir nuestros textos

, de la coma, del punto final y el punto y aparte; para asegurarte de poder comunicar tus ideas en forma escrita, respetando

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Tiempo de leer

Observa las imágenes que presenta el texto y su relación con el título, así como con el contenido.

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Artesanas en mi comunidad

Énfasis: Emplea las mayúsculas en la escritura de nombres propios y el punto en la terminación de un texto.

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Elección de coplas

la siguiente con palmadas, repite el proceso con las demás estrofas.

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Busco información y redacto notas

Complementar con un dibujo, si es factible.

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¿Qué nos informan los libros?

considéralo y coméntalo con tu maestra o maestro, y con alguien de tu familia para organizarte en las actividades que realizarías

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Te cuento lo que me pasó

“Con profundo respeto los saluda el profesor Juan Hernandez Manuel.

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Formando nuevas palabras

¿Con cuál prefijo completarás la palabra cómoda? ¿Con cuál prefijo completarás la palabra comunicado?

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