Resultados para: «escala-mayor_1»
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mayoreo?
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· Ficha de clase
Los villancicos y la esperanza
cuerpos celestes representados por frutos redondos (actualmente esferas) y finalmente en la punta del árbol la estrella mayor
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· Ficha de clase
Las obras que se bailan
Escena dancística 1 (Inicio).
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· Ficha de clase
A mover el cuerpo
Y creamos una producción de una escena de la historia.
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· Ficha de clase
Notas de colores, líneas de expresiones
Marcel Duchamp (1887-1968) trabajó el movimiento varias formas, pero en su pintura “Desnudo bajando una escalera
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· Ficha de clase
Tonana. El canto en lengua indígena
Realizo sonidos largos y cortos con afinación precisa en tono mayor.
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· Ficha de clase
Los colores y las proporciones
fijes muy bien en las proporciones de cada uno de los animales que aquí tenemos, por ejemplo, una ballena es de un tamaño mayor
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· Ficha de clase
El ritmo del arte
Mientras que las diagonales nos dan la sensación de mayor movimiento.
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
El contraste es: Luz, escala y color.
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· Ficha de clase
Dentro de la armonía está el contraste
El contraste de escala es aquel que con la deposición de diferentes elementos plasmados en su obra a diferentes escalas del
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· Ficha de clase
Simetría divertida
Leonardo Antonio Castillo es alumno de la escuela primaria Pioneros del Cooperativismo.
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· Ficha de clase
Estampando momentos
La mayoría de los museos cuenta con redes sociales lo que facilita poder seguir admirando su trabajo y exposiciones
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· Ficha de clase
La inspiración de las mujeres en el arte
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Leonora Carrington, tiene un estilo sombrío y mágico que caracterizó la mayoría de sus obras,
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· Ficha de clase
La increíble ley de los tercios
Como podrás recordar en clases anteriores has visto la línea, el punto, el color, el contraste, la escala, el dinamismo,
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· Ficha de clase
Tan lejos y tan cerca
Para dar inicio, vamos a leer una pregunta que nos realiza el alumno Arath Pauels de la Escuela Primaria José María Luis
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· Ficha de clase
¡Arte, figurativo o abstracto!
Desnudo bajando la escalera.
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