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· Ficha de clase
Cultura y arte durante el siglo XIX
inventos que transformaron la vida cotidiana, aunque, no de la mayoría de la población.En 1878 llegó el fonógrafo; hubo un boom
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· Ficha de clase
La transformación de la vida cotidiana
Empezábamos a comer hamburguesas, pays, donas, jotdogs, malteadas, áiscrim, margarina, mantequilla de cacahuate.
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· Ficha de clase
Globalización cultural
sociedades como la mexicana es el cambio de los hábitos alimenticios que van desde el tiempo que uno emplea para preparar y comer
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· Ficha de clase
Función de la encuesta
Piensa cómo decidían qué querían comer y beber y el maestro o maestra preguntaba, y daba opciones.
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· Ficha de clase
Los mensajes publicitarios: entre la realidad y los sueños
que si come pan integral, adelgazará o que la obesidad es sinónimo de mala digestión, y si uno mira el “plato del buen comer
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· Ficha de clase
El contexto social en la poesía
inspirado por una carta que recibió de su esposa, donde le contaba que eso era lo único que tenían, ella y su hijo, para comer
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· Ficha de clase
Enlazando ideas. Nexos para un ensayo
Se acercó a ellas y les pidió por favor si podían invitarle a comer algo pues hacía más de dos días que no se llevaba nada
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· Ficha de clase
La historieta y su voz narrativa
—
A un ruiseñor le gustaba comer de las migajas de pan que un joven tiraba por su ventana.
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· Ficha de clase
Elaboro y complemento mi prólogo
Ya está lista la antología y la puedes encuadernar, engargolar o coser.
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· Ficha de clase
De antologías y prólogos... te invito una lectura
reconocimiento internacional a veces comparable con los que recibieron en el pasado reciente los grandes escritores del “boom
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· Ficha de clase
Función de la encuesta
profesor aplicó una encuesta en la que todos opinaron y, de acuerdo con la información que obtuvo, decidió qué iban a comer
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· Ficha de clase
En tu contexto está la respuesta
Pero como le puedes hacer porque seguramente no sabes coser.
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Así lograrás conocer sus inspiraciones, qué le gustaba comer, y no solamente datos históricos.
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· Ficha de clase
Mi álbum: patrimonio multicultural
Algunos ejemplos de los retos son:
Actúa como si estuvieras enchilado por comer mole / tacos / cochinita pibil con cebollitas
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· Ficha de clase
Mi álbum: patrimonio multicultural
Algunos ejemplos de los retos son:
Actúa como si estuvieras enchilado por comer mole / tacos / cochinita pibil con cebollitas
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