Resultados para: «lazos-de-apoyo»

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Preparando mi mochila afectiva
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Preparando mi mochila afectiva
Aprendiste que los estados de ánimo surgen de experiencias, situaciones o eventos que suelen venir después de alguna emoción
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Sentimientos en equipo
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Sentimientos en equipo
importancia de considerar los sentimientos de los demás, principalmente en las actividades de colaboración.
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Tejiendo lazos
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Tejiendo lazos
Tejiendo lazos
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Crónicas escolares
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Crónicas escolares
que más me gusta de saber jugar es que puedo pertenecer a casi cualquier lugar, porque casi en todos lados se practica este
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¿Qué llevas ahí?
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¿Qué llevas ahí?
Lee con atención la siguiente situación: Un día la maestra Edith de primer grado de primaria de la Ciudad de México
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Vamos a caminar
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Vamos a caminar
Te ponemos muy interesado y alegre de ver al perrito de Matías, ladrando y corriendo por todos lados.
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¿Cómo estás?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo estás?
sintiera de mal humor, no tenía ganas de nada, ni de jugar.
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La tristeza adecuada
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La tristeza adecuada
situación, aumentar o disminuir el nivel de intensidad para que te sea más fácil encontrar apoyo de los demás y una solución
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¡Cuánta tristeza!
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¡Cuánta tristeza!
casas de los vecinos y en la cancha de fútbol que está detrás de mi casa.
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¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!
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¡Ciclo nuevo, emociones nuevas!
algo importante que ella hace, para ayudar a adaptarse a ese cambio, es crear lazos de amistad con los niños y niñas de
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Misión: aprender de los afectos
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Misión: aprender de los afectos
Misión: aprender de los afectos
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¡Qué mal me siento!
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¡Qué mal me siento!
Reconoce las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores.
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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
identifica las características de las emociones básicas y revisa algunas formas en las que ayudan a resolver situaciones
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Un cuento de emociones
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Un cuento de emociones
Un cuento de emociones
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Regreso a la calma
Contenido · Ficha de clase
Regreso a la calma
focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar los efectos de
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