Contenido · Ficha de clase

¿A quién le importan las noticias?

¿Cómo te imaginas que los periódicos y otros medios de comunicación deciden qué noticias publicar y cómo presentarlas?

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¡Les tengo noticias!

¿cómo?

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Descifrando el hecho

¿Cómo hubieras titulado esta noticia?

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Las buenas noticias tienen alas

La siguiente es una noticia con fecha: octubre 30 de 2009, sobre el vehículo explorador todo terreno que llegó a Marte en

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Bajo la lupa

Con apoyo de los contenidos que trabajarás, conocerás cómo se pueden expresar ideas de diversas maneras para que puedas identificar

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Escribiendo mejor: los sinónimos

Probablemente, a lo largo de tu vida escolar, has oído mencionar los sinónimos, pero no necesariamente sabes qué son o cómo

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¡Evitemos repetir!

, ¿cómo llegamos hasta aquí?

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Para escribir mejor: la elipsis

¿Cómo lo modificarías?

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Viajemos por el mundo

, ¿por qué cuando nos platican algo nos gusta escuchar los detalles de cómo sucedieron las cosas?

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Identificando ideas

Ya trabajaste en cómo identificar enunciados introductorios en textos, ahora, es momento de practicar cómo plantear este

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

¿Cómo se realiza esta selección de gráficos e imágenes?

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Resaltando las ideas

Para ello, lo primero es conocer cómo distinguir las ideas principales y, después, cómo utilizarlas.

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Siendo un investigador

¿Cómo se utilizan?

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Preguntando se llega a Roma

Preguntando se llega a Roma

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El arte de saber investigar

, ¿cómo?, ¿quién o quiénes?, ¿por qué? y ¿para qué?

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