Contenido · Ficha de clase

¿Por dónde comenzamos?

¡Cuánta información hay en la tabla!

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¡Cuántos lobos!

Aunque en muchos lugares de México, y así lo registran también los diccionarios, usan el término “manada” cuando hablas de

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Un texto para cada situación

La noticia Tso’obintaláb Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos

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Organizando mi noticia

mayor información para la noticia y compartirla.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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Crucigramas

personal y regularmente se escribe lo que consideras lo más relevante de ese día, puedes escribir un diario y así dejar registrado

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Sapos y otros bichos que riman

No se te olvide registrar el título de la narración que leíste en tu “Pasaporte de lecturas”.

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¡Así soy ahora!

Una vez que hayas escrito esos tres aspectos, podrías agregar algún dato de algo interesante o importante que quieras registrar

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Recomendando textos

Dar cierta información, sugerencias o tu opinión, eso puede motivarlos para leer.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

No se te olvide registrar el título de la narración que leíste en tu “Pasaporte de lecturas”.

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Avanzo en mi descripción

Completó su información investigando en internet.

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Mi lectura

Con esa información elabora el plan para el círculo de lectura.

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¡Cuidado con Caperucita!

No se te olvide registrar el título de la narración que leíste en tu “Pasaporte de lecturas”.

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¿Quién será?

Énfasis: obtiene información a partir de descripciones y las utiliza como recurso para adivinar de qué personas,

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

No se te olvide registrar el título de la narración que leíste en tu “Pasaporte de lecturas”.

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