Contenido · Ficha de clase

El método de suma y resta

¿Qué se requiere hacer cuando la incógnita a despejar no tiene signos distintos ni coeficientes iguales?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De los babilónicos a la actualidad

“x” es igual a “b”, medida de la base. “y” es igual a “h”, medida de la altura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método de sustitución

La suma de todas las llantas es igual a 170. Cada automóvil tiene 4 llantas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II

Entonces: “x” es igual a -4, y “y” es igual a 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

Por lo tanto 15 es igual a 15, y 3 es igual a 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

Si “x” toma el valor de diez, “y” es igual a dos. Si “x” toma el valor de doce, “y” es igual cero.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Los valores de “x” y de “y” que cumplen con las dos condiciones del problema son: “x” igual a siete y “y” igual a cinco:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

El costo del kilogramo de tomate que es “x”, más el costo de los dos kilogramos de cebolla que es dos “y”, es igual a 50,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa e inversa

cartoncillo” están relacionados proporcionalmente con los datos de la columna “Cajas”, pues sus razones o factores internos son iguales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad Inversa

Donde: K es igual al producto de la primera columna por su correspondiente a la segunda columna.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y su expresión general

¿La relación entre los datos es igual que la anterior o cambia? ¿Por qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

a 300, y 300 entre 40 es igual a 7.5 km, es decir, a la misma rapidez.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Todo en la misma proporción!

espacio de diez horas, y la última, en veintiuna y media; así que los cuadros de sus tiempos periódicos están casi en igual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las reglas de los signos de la división

Recuerda que, multiplicar un número negativo por uno positivo es igual a un número negativo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números positivos y negativos

, –4 por –6 es igual a 24 y 24 más 3 es igual a 27.

Ver contenido