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Mi proyecto personal

necesidades sociales, como pertenecer a una familia y relacionarte con otras personas para recibir apoyo, como en la escuela

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Aprendo a construir acuerdos

El sexto de los sabios estaba tan encorvado que pasó por debajo de la panza del elefante y agarró la enorme pata.

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Inclusión con respeto a la dignidad y los derechos

Ni la conocían y decían cosas feas de ella.La trataban diferente porque la hacían a un lado y creían que estaba loquita,

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La discriminación y la exclusión en la vida cotidiana

En la nueva escuela, sus compañeros temen que pueda lastimarse al jugar, por eso prefieren no incluirlo en los juegos a la

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Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad e integridad

En casa, ¿Recuerdas la historia de Estela?

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La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

Samara observó que unas niñas, durante el recreo, se burlaban de otra porque sus zapatos estaban rotos.

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Rechazo la discriminación y defiendo los derechos humanos

En este caso, el país de la familia de Yaro estaba en guerra, por lo que buscaron tener un lugar seguro en México.

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Diferencias de poder entre personas y grupos

En la huelga de Cananea, los que estaban sometidos a los abusos de poder o de autoridad fueron los mineros y otras personas

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Nos empoderamos

Así su mamá sabía que la escuela y el estudio, iban a impulsar a su hijo, pero no se imaginó que, de cuidar el ganado, iba

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Las mujeres contamos

En cambio, el GÉNERO, no es de nacimiento, son las formas de comportarnos que aprendemos en nuestra familia, escuela y comunidad

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Apostamos por una cultura de paz

Sabes mami, su cara estaba radiante.

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Hablando se entiende la gente

distinto sobre el mismo asunto, explicaban su postura mencionando, leyes o algunos hechos o datos, pero se respondía si no estaban

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Asumimos la paz como un estilo de vida

momento, para resguardarse y buscar la ayuda de una persona adulta, si es en la casa, o de alguna autoridad si es en la escuela

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La justicia como principio de leyes y normas

¿En la escuela quién sería la autoridad? Los maestros o maestras y el director o directora.

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La reparación del daño en las injusticias

Carlos le exige a Mario que le devuelva su maqueta tal como estaba. Mario responde: ¡Es imposible! ¡Está rota!

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