Contenido · Ficha de clase

Normas y leyes para los aldeanos del mundo

y niñas, ya que estipula que los Estados americanos deben incorporar la perspectiva de género en todas sus instituciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

y todos ganen, tal y como lo hizo la madre de las dos niñas al proponerles que se comunicaran con respeto y se escucharan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sí a la igualdad de género

Ésta se refiere a que haya mayor distribución de la riqueza y los beneficios entre todas y todos los mexicanos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Parece imposible, pero se logra

Trabajar en conjunto, enlazar ideas y perspectivas, incluir a todas y todos los integrantes, son acciones que posibilitan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La diferencia nos enriquece

Si bien es cierto que todas y todos son mexicanos, cada una y uno de ellos tienen características que los hacen diferentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

Sean cuales sean las expresiones culturales de tus pares o de la sociedad en general, todas y todos tienen derecho a la libertad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

y todos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Es así como nacen las costumbres familiares, las normas sociales y, en general, la cultura que todas y todos tenemos, sin

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la postura crítica?

Si bien todas y todos tenemos derecho a recibir información, ya que incluso está garantizado en las leyes de nuestro país

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

La confianza que tenemos en nosotras y nosotros mismos es fundamental para nuestro desarrollo, y ésta se alimenta de los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

Se puede modificar la manera en que nos relacionamos con las y los demás, para ello tendremos que considerar los componentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en mis espacios de estudio

Todas y todos debemos recibir un trato justo y digno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

las personas, no rechazando a nadie y sabiendo que todas y todos tenemos derecho a convivir en la sociedad”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

todas y todos los seres humanos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

El reto para favorecer la interculturalidad radica en reconocer principalmente que todas y todos tenemos derechos, que somos

Ver contenido