Contenido · Ficha de clase

Si dialogamos, convivimos pacíficamente

diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

Dialoguemos para solucionar el conflicto

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Niñas y niños resolvemos conflictos

El texto dice así: “Lucía quiere acompañar a su papá a un taller mecánico, pero él dice que no es un lugar para mujeres.

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Para continuar con la sesión, realiza un juego que se llama: “Apoyarnos para lograr un objetivo común” El juego consiste

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

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Hagamos un acuerdo

Hagamos un acuerdo

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

mismo espacio, y se hacen para una mejor convivencia, también dijimos que un acuerdo es un pacto que se debe cumplir.

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

, como los minerales, para su fabricación.Por lo tanto, debemos usar con responsabilidad el celular, para que te dure y para

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Una campaña a favor del medio ambiente

Para aprender más sobre esto, observa el siguiente video. Video. Derecho a un medio ambiente limpio y sano.

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Participo en la toma de decisiones colectivas

Tener un ambiente sano para crecer.

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