Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Puede estar al inicio o al final de la obra, incluso al inicio de cada capítulo.

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Pongamos en orden las ideas

También agregarás una subdivisión que indique la elaboración: seleccionar el tema, determinar la fecha inicial y final, periodo

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Debes poner mucha atención, porque en ocasiones la idea principal puede aparecer al final de un párrafo.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Ahora reflexiona sobre la información anterior.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

, el traductor forja su estrategia de cómo debe traducirlo conforme las circunstancias concretas del texto, también reflexiona

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

derivada del boxeo y se documenta a principios del siglo XX, y se refiere, por supuesto, al hecho de que la campana marca el final

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¿Dónde busco lo que digo?

Reflexiona y lee algunos fragmentos sobre los modismos que vienen en esta novela.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Antes de comenzar se te propone la siguiente actividad, la cual se resolverá al final de la sesión.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Anáfora: repetición de una o varias palabras al inicio o al final de cada verso.

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De chile, mole y pozole…

“De lengua me echo un taco”, puede referirse a que una persona es muy chismosa o alardea demasiado y al final no hace nada

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Comentarios con sentido

¿Por qué se escribe el texto comentado al inicio y no en medio o al final?

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Difundamos la información

Parte inicial, cuerpo del documento y parte final. Introducción, desarrollo del planteamiento y parte final.

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Construyendo con sentido

Por lo anterior se puede afirmar que, en la construcción de un planteamiento se debe considerar un proceso reflexivo que

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¿Cuáles son mis fuentes?

Ahora, reflexiona un poco.

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Uso de los esquemas en la monografía

Reflexiona. ¿Por qué consideras que es importante conocer el uso de los esquemas?

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