Contenido · Ficha de clase

Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

Observa cómo las acciones colectivas e individuales van de la mano para lograr soluciones.

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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

digno; sin embargo, esto no siempre es posible debido a factores como los índices de población altos, riqueza mal distribuida

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Las adicciones y el cuidado de la integridad

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Con respeto todo es mejor

¿Identificaste con claridad las frases de buen trato y las de mal trato?

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Derechos sexuales de los jóvenes

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Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

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Sistema político mexicano: elementos y principios

de actas, amenazas, manipulación de la información, alteración de los sistemas electrónicos de votos, propaganda ilegal

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Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

por ejemplo, lo de escuela para padres y madres de familia.

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Diferencias entre equidad e igualdad

En la imagen cuatro aparece un árbol con manos de diferente color, donde el tronco es la imagen de una señora solicitando

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Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

y Magali, alumnas de secundaria de la Ciudad de México.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

una y cada uno va percibiendo, de los aprendizajes y de las características de quienes te rodean.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Al día de hoy cumplo 6 meses de relación con mi novia Natalia.

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

de la autoridad o la mejor manera de promover los derechos de las personas.

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