Contenido · Ficha de clase

Con enfoques y perspectivas

Reflexionarás en las siguientes preguntas: ¿Te has encontrado alguna vez en una situación en la que hayas leído escritos o escuchado

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Nombrando con pronombres

cuantificadores indefinidos sirven para señalar una cantidad que no es clara, pero que no se discute porque quien lee o escucha

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Sin fronteras: la diversidad lingüística del español

Al momento de escuchar su diálogo, se pueden identificar algunos elementos como: La ubicación geográfica.

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Escuchando 500 millones de voces

Escucha y sigue la lectura del siguiente texto: Audio.

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La belleza está en la variedad

Reflexiona en la siguiente pregunta: ¿Alguna vez has escuchado la forma de hablar de los extranjeros cuya lengua materna

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La variedad de las expresiones en español

O puede ser que hayas escuchado de ellos en las noticias.

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El lenguaje nos une

Ahora, escucha la siguiente conversación que viene desde Nayarit, de nuestro bello país.

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Hablar distinto no es hablar mal

De la misma forma, cuando se escucha que en una charla se usan palabras coloquiales o cariñosas, se revela que el nivel de

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El español en el mundo a través del tiempo

mudados.Suspiró Mio Cid pues tenía muy grandes cuidados.Hablo Mio Cid, bien y tan mesurado.Extracto del Cantar de Mio CidAhora, escucha

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Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

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Las palabras que nos señalan

Quizá en alguna ocasión hayas escuchado a alguien opinar: “eso está mal dicho, no sabe hablar”.

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El español: una lengua muy internacional

Ahora, escucha el dialogo, pero empleando otra variante del español.

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“Los pasos que siguen nuestras letras”

Pues acompáñame a ver y escuchar cómo era el español hace 800 años.

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Historias de leyenda

Ahora, realiza la siguiente actividad de la leyenda que acabas de escuchar.

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La leyenda, corazón de nuestra tradición

Piensa en una leyenda: ¿qué emociones te transmite escucharla e imaginar lo que sucede durante la narración?

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