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Juntos hacemos el cambio
Contenido · Ficha de clase
Juntos hacemos el cambio
¿Qué factores dificultaron el trabajo del Equipo 1? ¿Qué equipo trabajó de forma colaborativa?
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Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos
Contenido · Ficha de clase
Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos
a tu bienestar y al de tu comunidad.
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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?
Contenido · Ficha de clase
La desigualdad, ¿Cómo la medimos?
a esto, la mayoría de los municipios del sur con un Índice de Desarrollo Medio.
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Las adicciones y el cuidado de la integridad
Contenido · Ficha de clase
Las adicciones y el cuidado de la integridad
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Con respeto todo es mejor
Contenido · Ficha de clase
Con respeto todo es mejor
Independientemente del tipo de relación que establezcas con tus compañeras y compañeros, ya sea de amistad, noviazgo o pareja
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Derechos sexuales de los jóvenes
Contenido · Ficha de clase
Derechos sexuales de los jóvenes
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La participación de la ciudadanía en la vida pública
Contenido · Ficha de clase
La participación de la ciudadanía en la vida pública
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Sistema político mexicano: elementos y principios
Contenido · Ficha de clase
Sistema político mexicano: elementos y principios
En ese sentido, puede hablarse de que en el sistema existe, al lado del poder de las autoridades, un poder ciudadano que
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Por una convivencia democrática escolar
Contenido · Ficha de clase
Por una convivencia democrática escolar
, su banca y el patio de la escuela a la hora del receso.
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Diferencias entre equidad e igualdad
Contenido · Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
El Reto de Hoy: Observa las siguientes imágenes, las cuales están numeradas del uno al seis.
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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
Contenido · Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
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El conflicto en la convivencia diaria
Contenido · Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
Establecer acuerdos: buscar alternativas realistas de solución al conflicto y que sean aplicables a corto y mediano plazo
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Grupos sociales y su influencia en la identidad
Contenido · Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
los vínculos que creamos al ser parte de comunidades o grupos más amplios; por ejemplo, somos parte del conjunto de personas
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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
Contenido · Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
Al día de hoy cumplo 6 meses de relación con mi novia Natalia.
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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
Contenido · Ficha de clase
¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
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