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Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos
Contenido · Ficha de clase
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y promover estilos de vida que impacten en menor medida a la naturaleza.
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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?
Contenido · Ficha de clase
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a esto, la mayoría de los municipios del sur con un Índice de Desarrollo Medio.
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Las adicciones y el cuidado de la integridad
Contenido · Ficha de clase
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Con respeto todo es mejor
Contenido · Ficha de clase
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Las autoridades federales, de las entidades federativas, municipales y de las demarcaciones territoriales de la Ciudad de
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Derechos sexuales de los jóvenes
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La participación de la ciudadanía en la vida pública
Contenido · Ficha de clase
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Sistema político mexicano: elementos y principios
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Por una convivencia democrática escolar
Contenido · Ficha de clase
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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, por sus siglas en inglés (UNESCO), propone
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Diferencias entre equidad e igualdad
Contenido · Ficha de clase
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Eligen su forma de vivir y disponen de oportunidades para ello.
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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
Contenido · Ficha de clase
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El conflicto en la convivencia diaria
Contenido · Ficha de clase
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respeto y reconocimiento de sí mismo y de los demás, en la medida en que permite defender los puntos de vista y necesidades
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Grupos sociales y su influencia en la identidad
Contenido · Ficha de clase
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una y cada uno va percibiendo, de los aprendizajes y de las características de quienes te rodean.
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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
Contenido · Ficha de clase
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Al día de hoy cumplo 6 meses de relación con mi novia Natalia.
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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
Contenido · Ficha de clase
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Las libertades individuales en la mirada internacional
Contenido · Ficha de clase
Las libertades individuales en la mirada internacional
Disponer las medidas administrativas, disciplinarias o penales correspondientes frente a las acciones u omisiones de los
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