Contenido · Ficha de clase

Escucho, comprendo e interpreto

¿Lo habrá hecho para niñas y niños de tu edad o para personas adultas?

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Fuente: https://optimizandotuvida.wordpress.com/2015/07/13/organizando-mi-biblioteca-personal/

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Un tesoro entre las manos

¿En tu casa hay materiales de lectura como los que te hemos mencionado?

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Con mayúscula los nombres especiales

Y recuerda que los nombres de personas, SIEMPRE se escriben con mayúscula al inicio.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

En estas reuniones son muy importantes las personas que narran estas historias y cuentos porque generalmente son las personas

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Leyendo cuentos

Comenta este cuento con familiares o personas cercanas. En el libro de Lengua Materna.

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Imaginando historias

Por ejemplo, una hormiga muy trabajadora que tenía que conseguir comida, o un León que era miedoso y no tenía valentía como

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Exponiendo mis ideas

Poner atención a preguntas y comentarios de las personas que escucharon, para ampliar información.

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Las características de los textos que leemos

En el guion de teatro, los personajes se conocen a través de sus diálogos, se presenta el nombre de cada personaje al inicio

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Palabras diversas en nuestro país

Como te das cuenta este juego te permite reafirmar lo que aprendimos.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Sea como sea muchos utilizan recursos como en este caso la repetición, la rima, y una estructura representada por estrofas

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Comparando textos

Un cartel se utiliza para promocionar un lugar, un producto, una actividad, un personaje. 

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Palabras a la vista

Porque las personas escriben las palabras con diferentes estilos.

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Cuando cuentes cuentos…

¿Personajes?

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¿Cuántas palabras hay?

¿Te fijaste como cambio el significado?

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