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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Énfasis: crea una secuencia de movimientos que acompañe a un fragmento musical a partir de juegos que reproducen la experiencia

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Poses y gestos

Se puede observar que está mirando el juego del primer jugador y le está diciendo las cartas que tiene al segundo jugador

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¡Jugando con mi cuerpo!

Énfasis: identifica la forma de su cuerpo y la de sus familiares a partir de juegos que lo relacionen con su entorno.

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Una costumbre muy familiar 1

Jugábamos diferentes juegos uno de ellos era la lotería.

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Costumbres de ayer y hoy

¿Crees que los juegos de antes se parecen a los juegos de ahora?

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Costumbres en familia 2

Lo juegos que practican. A dónde les gusta ir a pasear.

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Costumbres en familia 1

¿Creen que los juegos de ahora se parecen a los juegos de tus papás o tus abuelitos o bisabuelitos?

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Integro mis aprendizajes

que percibes, así como algunas acciones que es conveniente practicar para cuidarlos; ahora los invito a hacer un pequeño juego

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Vemos y sentimos

Al finalizar el juego explicarán cómo se sintieron.

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El sentido del tacto

Realiza el juego o experimento del tacto, en una caja coloca diferentes objetos, rugosos, lisos, pequeños, grandes, suaves

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El sentido de la vista

Pero antes de iniciar, ¿Te gustaría hacer un pequeño juego?

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¡Aprendiendo a cuidarme!

¿Qué tipos de juegos tradicionales has realizado?

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¡La salud también es mi derecho!

Para conocer tu cartilla puedes realizar un juego, con mucho cuidado de no rayar la cartilla.

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¡La salud también es mi derecho!

Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego

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¿Cómo son los objetos?

Vas a recordar un tema interesante, que trabajaste en primer grado y con el cual realizaste diversas actividades y juegos

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