coleccion · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Después de clases, asiste a un grupo de informática que se formó en el centro comunitario de su localidad.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Observa del minuto 9:30 al 10:55.

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Componentes de mi identidad

Observa este video del minuto 7:50 al 9:29.

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¿Qué es la identidad personal?

En el cuadro del centro escribe “Mi identidad personal”.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Miedo: a menudo queremos cuidarnos tanto que evitamos hacer lo que nos haría felices, o preferimos no hacer nada de que equivocarnos

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Ejerzo mi derecho a la salud

Traza un óvalo o círculo al centro, empleando tu compás o algún objeto circular que tengas a la mano, y escribe el título

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Observa con atención, del minuto 10:52 al 11:21. Dignidad y derechos humanos 2.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Para conocer acerca de ello, observa el siguiente video del minuto 0:59 al 5:28.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Para conocer más de ellas, observa el siguiente video del minuto 1:19 al 3:31.

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La no violencia ante el conflicto

Para continuar con el tema, observa el siguiente video del minuto 2:01 al 4:08, sobre lo que Mahatma Gandhi piensa de la

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En el conflicto ambas partes sentimos

Observa del minuto 4:15 al 4:49. La provención de los conflictos.

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Acordar para solucionar las diferencias

Observa el siguiente video del minuto 1:50 al 3:00, que profundiza en lo anterior.

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Negociar para solucionar los conflictos

Ahora, observa el siguiente video del minuto 1:31 al 3:09, en el cual se explica la importancia del conflicto como medio

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Aprendiendo del conflicto

A continuación, observa el siguiente video del minuto 0:20 al 0:45 y del minuto 4:17 al 4:54.

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El conflicto en la convivencia diaria

Observa del minuto 1:32 al 3:28.

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