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¡Ay!, esa canción me gusta porque…

, esa canción me gusta porque…

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Lo que la canción quiso decir

Se identifican unas con lenguaje connotativo: Hoy me vino la gana que no las musas… Y descolgarte desde aquí hasta las ganas

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Pero ¿qué lenguaje es ése?

Me agarra la bruja y me lleva al cerrito, me vuelve maceta y un calabacito.

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Amor, amor. Poesía en canción

Al escuchar la lectura suena que tiene ritmo y cadencia, entonces, me imagino, que se puede acompañar con música este poema

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Comentarios de canción.

Mi madre me dijo un día, floreando la primavera, floreando la primavera, mi madre me dijo un día… Con mucha sabiduría, que

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El problema inició porque…

, ¿algo como regañarlo enfrente de toda la secundaria o castigarlo sin recreo un mes?

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Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

Las latas van en el negro sí le atinas, yo me alegro. Plásticos van en el blanco el que queda junto al banco.

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El punto en el reglamento

Profesora, creo que hasta este momento no me había puesto a pensar porqué se utiliza cada uno de los signos de puntuación

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¿Cómo dices que se escribe?

Español, Segundo grado, Bloque 3.Del minuto 01:08 a 01:54https://youtu.be/xZYqxHZZhug Con esto me queda más claro lo importante

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Ésa sí me la sé

Ésa sí me la sé

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Expresémonos en orden y con coherencia

Entonces, sí, me cuesta un poco.

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La actitud y la emoción del narrador

Fragmento 2: A principios de 1960 me encargaron fichas para el Diccionario de Literatura Latinoamericana.

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¿Me podría explicar a profundidad?

¿Me podría explicar a profundidad?

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La audiencia opina…

Para tener una escucha activa debemos plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué me está diciendo?

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Con ayuda, el texto queda mejor

Sus verdes, sus azules y su belleza me enmudecieron.

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