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Perímetro del círculo

Se te sugiere anotar las siguientes preguntas a reflexionar: ¿cuál será el valor del diámetro de las mesas para 4, 5 y 6

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Triángulos congruentes

Con relación a lo anterior, reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Fue necesario dar todas las medidas

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Unicidad del triángulo

El reto de hoy: Recuerda tomar notas y escribir tus dudas y reflexiones para que puedas irlas respondiendo o

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Asignatura de Repaso: Matemáticas

Énfasis: reflexionar sobre el criterio de “a mayor número de cifras decimales, más grande es el número”. (2/2) ¿Qué vamos

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Sobre la recta I

Harás un experimento para reflexionar sobre lo que necesitas para representar números en la recta numérica.

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En busca del mejor valor

Conforme vayas avanzado en la clase, reflexiona más sobre cuál valor puedes elegir entre la media, la mediana y la moda como

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Partes de una cantidad

Dibuja en tu cuaderno una tabla de dos columnas y cuatro filas.

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Asignatura de Repaso: Matemáticas

Dibuja en tu cuaderno una tabla de dos columnas y cuatro filas.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I

Para analizar el problema reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Cuánto tenemos que pagar si el precio de un producto

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¿Quién es el más alto?

Dibuja una tabla como la siguiente.

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Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una materia fácil

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¿Quién es el más alto?

Dibuja una tabla como la siguiente.

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Fracciones decimales y no decimales

encontrar una representación decimal más cercana a la unidad como por ejemplo 0.95 o bien 0.98 La última pregunta nos hace reflexionar

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Problemas de multiplicación con fracciones aplicadas en las escalas y otros contextos.

quede más claro: Reducción y escalashttps://youtu.be/mDFWh6g83k8Toma tu cuaderno y anota las siguientes preguntas a reflexionar

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Variación lineal y su representación tabular

Para comenzar reflexiona sobre las siguientes preguntas: Alguna vez te has preguntado si existe una relación entre… ¿...

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