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Polígonos regulares II

Pero, ¿no habrá alguna manera de poder unir todos los vértices del dodecágono de 5 en 5?

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Volumen de prismas rectos I

Pero, ¿será el único desarrollo plano con el cual podemos armar una caja de esa forma?

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Volumen de prismas rectos II

Podemos comenzar obteniendo el área de la base.

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Volumen de cilindros I

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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Polígonos regulares I

En este tipo de polígonos, notamos sus ejes de simetría con los cuáles podemos obtener su centro “O”, que es la intersección

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Probabilidad

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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El rango

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Interpretación de datos II

También podemos afirmar que se analizó la misma cantidad de pilas de la marca “X”.

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Medidas de tendencia central I

Por lo tanto, podemos decir que, en promedio, los alumnos de ese grupo tienen 2.4 hermanos.

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Medidas de tendencia central II

Con esta información podemos contestar la pregunta del problema y podemos afirmar que la media aritmética es la medida que

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La desviación media I

asegurar el bienestar de los consumidores existen normas de control de calidad, las cuales deben seguir las empresas para poder

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

Si cuentas con algún dispositivo que tenga alguna hoja de cálculo podrás replicar la actividad, si no cuentas con alguno,

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La desviación media II

Comparémoslas para ver qué podemos concluir. ¿Qué podemos interpretar de estos datos?

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La probabilidad frecuencial de un evento

, ¿podemos considerar que la probabilidad de encontrar una moneda en la calle es del 100 por ciento?

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La probabilidad teórica

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