Resultados para: «moby-dick»
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mole?
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· Ficha de clase
Bocetando historietas
y que hay varios extractos que le han gustado y le que le leerá el capítulo 33, el cuál leerás tú también, y el cual, dice
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· Ficha de clase
Entre campaña y campaña
Se dice en la frase inicial: “una cosa es no decirles nada”.
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· Ficha de clase
Así queda mejor tu texto poético
texto, es decir, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, sino que lleva las letras por donde el diseño que eligió dice
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· Ficha de clase
¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?
Octavio dice que él recuerda haber escuchado que se mencionó al principio, algo sobre viñetas, numeraciones y que inició
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· Ficha de clase
¿Qué le faltará a mi resumen?
olvides que cuando citas debes escribir de dónde adquiriste la información y el autor de la cita y, si es tal cual lo dice
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· Ficha de clase
Con ayuda, el texto queda mejor
El texto dice así:
“Siempre quise conocer el mar.
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· Ficha de clase
Con esta corrección queda mejor
Seguramente después de ver la imagen, vas a decir, pero no se sabe que dice cada una, no se entiende.
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· Ficha de clase
Con lupa y ojo grande
otro lado, se sugeriría buscar los errores de gramática y redacción, pues comienza con el sujeto “las bicicletas” y luego dice
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· Ficha de clase
¿Y si así es más atractivo?
VIDEO 03_PRODUCTOR FINAL
https://youtu.be/KD7vIsxSi_c
Siempre hay que tener en cuenta algo que dice
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· Ficha de clase
¿Cómo lo presentamos?
Observa el siguiente video para saber lo que dice Sherezada y Cachirulo acerca de las formas de presentar una lectura en
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· Ficha de clase
Y qué tal si lo hago así
Ernesto dice, que, viéndolo así, cree que no.
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· Ficha de clase
¿Me podría explicar a profundidad?
Al escuchar y procesar lo que se dice en la mesa y considerar estos puntos, podrás plantear preguntas que aporten más allá
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· Ficha de clase
Ahora le toca el turno a…
En el ejemplo se observa que el moderador debe tener conocimiento de lo que dice para, de ahí, partir y ofrecer un panorama
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· Ficha de clase
La audiencia opina…
La ronda de preguntas es una más de las herramientas con las que cuenta la audiencia para enriquecer lo que se dice y ayudar
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· Ficha de clase
¿Y esta información también?
Intenta colocar diferentes nexos y presta atención a cómo cambia la intención de lo que se dice.
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