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Adivinanzas tutunakú

Pasa cada característica al lenguaje figurado, se pueden usar analogías con objetos también propias de su contexto.

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Vamos a escribir palabras semejantes

, ¿cuál va al final?

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Presentemos nuestro cartel

Al atender la exposición, escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.

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Revisión de nuestro cartel

Al final de tu exposición dile al público donde puede encontrar más información sobre el tema.

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La primera versión de mi cartel

, ¿Has visto alguno?, ¿en dónde?, ¿qué decía?

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A corregir nuestros textos

Uso de mayúscula al inicio y punto al final en cada enunciado.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Para hacer una descripción debemos escribir al menos: ¿Cómo se llama? ¿Cómo es?

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Tiempo de leer

Al escuchar, conoces la pronunciación correcta de nuevas palabras.

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Artesanas en mi comunidad

Como ya viste en otras clases, al igual que el náhuatl y el Hñahñu, la lengua Ch’ol también tiene un alfabeto que consta

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Elección de coplas

Las coplas son textos poéticos que, al leerlos suenan como una canción.

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Busco información y redacto notas

¿Cómo afecta la basura al planeta? ¿Qué hacen con los desechos orgánicos en casa?

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¿Qué nos informan los libros?

y ¿Dónde podrías investigar al respecto?

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Te cuento lo que me pasó

Al final de tu escrito, ponle tu nombre.

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Formando nuevas palabras

Es una parte que va al inicio de algunas palabras.

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Leamos para aprender más

al título en la parte que dice “la basura que se queda”.

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