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Nuestros alumnos resuelven II

Primero le toca a Axel Emiliano es en relación con la clase “ A través de los años”.

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Nuevos trayectos

Y con el trazo de la ruta para el papá de Emiliano, extrajimos información de mapas reales y reflexionamos sobre las maneras

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El jardín geométrico

Aprendizaje esperado : localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

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Soy la mitad de...

Aprendizaje esperado: localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

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Un triángulo de altura

Aprendizaje esperado: localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

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Juguemos con el triángulo

Aprendizaje esperado: localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

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Los papalotes

Aprendizaje esperado: localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

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Herrería artística

Primero necesitamos saber cuánto mide cada tramo, dividimos el 6 entre el 3 y cada tramo mide 2 metros. 2.- Para

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Las pulseras

análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

: análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través

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De romboide a rectángulo

Te pide que recortes una cuadrícula y que traces en la cuadrícula recortada el romboide que se indica y que después de colorearlo

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Nuestros alumnos resuelven III

padres de familia, docentes, comunidad educativa y sociedad en general, por permitir y apoyar la educación a distancia a través

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Trazo rutas para visitar el zoológico

Trazo rutas para visitar el zoológico

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Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

: analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c), a través

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Armo figuras con los abuelitos

centímetro cuadrado, para hacerlo más divertido te daré la descripción de la figura y tú lo dibujas en una hoja y si trazas

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